AQUÁRIO DECORATIVO

    No dia 20 de Outubro, as bolsistas Jéssica Pozza e Raquel de Villa, juntamente com a professora Lisiane de Souza, iniciaram com a turma 22 do 2º ano do Ensino Fundamental, a confecção de um mini aquário decorativo.

    O objetivo deste trabalho é aproximar os pequenos alunos ao Projeto do Aquário, já que se trata de um ecossistema aquático artificial, onde eles ainda não tem conhecimento para estuda-lo desta forma, como é feito com os alunos dos anos superiores.

    Portanto, através deste aquário decorativo, é possível explorar as habilidades de pintura e recorte dos alunos, assim como, fazer com que relacionem os materiais que compõem o aquário real, comparando com o mini aquário que estão confeccionando e demonstrar que ambos se tratam de um mini ecossistema fechado, onde o aquário real simula o que encontramos na natureza como um açude, por exemplo.

    Para a montagem do aquário decorativo, foram utilizados os seguintes materiais:

• ·         Garrafa pet (preferencialmente transparente);
• ·         Tesoura;
• ·         EVA azul;
• ·         Fita durex;
• ·         Fio de nylon.

    A atividade foi baseada no conteúdo encontrado na internet.

    Foi impresso para cada aluno o desenho de três peixes para que cada um pintasse os seus, onde após foi entregue para que fossem presos na garrafa.

Na próxima semana será dada a continuidade da realização do trabalho com a turma 22.

Ficha técnica

Escola: EMTI São Roque
Turma: 22 - 2º ano
Número de alunos atendidos: 24
Bolsistas envolvidas: Jéssica Pozza, Raquel de Villa e Lisiane de Souza.
Data da atividade: 20/10/2016

MUDANÇA DO LOCAL DO AQUÁRIO

Hoje vamos relatar um pouco da experiência no transporte do nosso aquário, onde com um pouco de paciência, e manipulação correta, os peixes chegaram no novo local com o mínimo de stress e transtornos.

O aquário estava na secretaria, o que às vezes causava transtorno pelo fato de que as trocas parciais de água geralmente sujam o local, e ainda quando precisávamos fazer uma prática no mesmo com os alunos, gerava barulho.

Em conjunto com a coordenadora do Pibid Vinhedos, Gládis Frank da Cunha, e a supervisora Lisiane de Souza, as bolsistas Jéssica e Raquel, escolheram um local apropriado para o mesmo, visando que deveria ter acesso diário pelos alunos, luminosidade, e que não ficasse totalmente exposto ao sol.

Chegamos à conclusão que a sala de Ciências seria a melhor escolha, onde os alunos têm aulas todos os dias e nas mesmas poderiam monitorar o nosso ecossistema fechado, com maior facilidade, e acesso permitido nos momentos oportunos.

Em um balde foram retirados mais ou menos 30% da capacidade de água, e com isso aproveitamos para fazer a troca parcial de água mensal. Foram removidos todos os equipamentos do aquário (bombas de oxigenação, termostato, termômetro, filtro, etc.), e lavados em água corrente para posterior reinserção no tanque.

Com a ajuda do Professores Lino e Américo, iniciamos o processo.

Levamos o aquário com o restante da água sem retirar os peixes. Como sala de Ciências é no segundo piso, subimos pelo elevador, onde o aquário foi carregado sobre a sua mesa, que por considerarmos ela bastante resistente, nos auxiliou no manuseio.

Ao chegarmos na sala de aula, colocamos no local escolhido e iniciamos a inserção da água, colocando com cuidado para não estressar ainda mais os habitantes do aquário.

           Ao terminarmos este processo, foram feitas algumas observações, como medição do pH, regulação da temperatura e comportamento dos peixes, onde vimos que todos se adaptaram bem a mudança.

Ficha técnica

Escola: EMTI São Roque

Bolsistas envolvidas: Jéssica Pozza, Raquel de Villa.

Parceiros: Lisiane Souza, Professor Américo, Professor Lino

Iniciando o Projeto Científico com o 7º ano

Nesta semana as estagiárias do PIBID estiveram na escola para realizar a limpeza e manutenção do aquário, no qual estavam ocorrendo mortes de plantas, o que deixava o aquário com aspecto sujo, podendo prejudicar a biologia presente nele.

Foi realizada a poda das plantas aquáticas, devido a estarem com algumas partes do tronco fragilizadas e apodrecendo. Com isso renovamos a flora, deixando um aspecto mais limpo.

Neste processo observamos a quantidade de depósito orgânico no substrato, o que indica, alimento em excesso, que não é consumido totalmente pelos peixes e acaba por deposita-se no fundo. Isso pode se tornar um elemento prejudicial ao ciclo do nitrogênio, que com o aumento da carga orgânica, consequentemente haverá produção em excesso de amônia, que é uma substância tóxica para os animais do aquário.

Após foi feita a troca parcial de água, que totalizou 30% do volume total. Este procedimento é de fundamental importância para a sobrevivência das espécies, pois com isso, normalizamos indicadores como pH, amônia, nitrito, nitrato, restabelecendo os padrões requeridos pelo aquário.

A troca parcial de água permite também a clarificação e pureza da mesma. Sendo que para estes procedimentos, devemos sempre lembrar, que a água deve estar livre de cloro, onde para isso foi reservada por 4 dias, com o composto anticloro, para a eliminação de qualquer resíduo do mesmo. Tendo em vista que o cloro, presente no aquário, é prejudicial aos peixes, obstruindo suas brânquias.

Após estes procedimentos, iniciamos com a turma 71 o projeto que estes farão nos laboratórios de informática. O projeto contará com a elaboração de um e-mail do Google, para utilização do Google drive em pastas compartilhadas por toda turma. A primeira semana foi apenas para a elaboração dos e-mails e instruções de como acessar o Drive. A semana seguinte será para dar andamento ao projeto, demostrando como acessar as pastas compartilhadas e iniciarmos a introdução do relatório, nas divisões de grupos do aquário.

Escola: EMTI São Roque

Turma: 71

Número de alunos atendidos: 23

Bolsistas envolvidas: Raquel de Villa e Jéssica Pozza.

Parceiros: Professora Lisiane Souza.

Observando o aquário com o 1° ano

   No dia 02 de Agosto de 2016, as bolsistas do PIBID Carvi - Biologia da escola EMTI São Roque, realizaram uma atividade de observação do aquário com os alunos do 1° ano do Ensino Fundamental.

   A atividade proposta consistia em formar 4 grupos de 5 alunos, os quais foram acompanhados, um por vez, pelas bolsistas até a Secretaria da Escola para a visualização do aquário. Nessa observação, os alunos tinham que contar quantos peixes havia de cada espécie (cor) e quantos tinham no total dentro do aquário. Após retornarem à sala de aula, os mesmos tinham que desenhar o aquário com seus peixinhos, colorindo-os conforme os que visualizaram no aquário.

   As atividades com o aquário são importantes em todas as turmas, afinal, agora este, é um patrimônio da escola e é fundamental que todos os alunos tenham conhecimento e interação com o aquário.

Desenhos dos alunos do 1° ano do Ensino Fundamental

Ficha técnica:

Escola: EMTI São Roque.

Turma: 11, primeiro ano.

Números de alunos atendidos: 15

Bolsistas envolvidas: Lisiane Souza, Jéssica Pozza, Raquel de Villa, Bárbara Gomes, Tatiane Eitelven e Luana Boeira.

Data da atividade: 02/08/2016

Mais uma morte no aquário.

Este final de semana mais um dos nossos peixinhos morreu. Acredita-se que o fata se deve aos Barbos serem peixes que permanecem no fundo, e consequentemente a comida não estaria chegando para os mesmos. A partir de agora ficou estipulado que a comida deve ser inserida na água e mexida para que a mesma, desça ate os Barbos, não alimentando somente as Colisas.

Foi realizada uma limpeza em todos os equipamentos, uma vez que o aquário estava com odor, ocasionado pela morte de um dos peixes.

Ficha técnica

Escola: EMTI São Roque

Turma: 71, sétimo ano

Números de alunos atendidos: 23

Bolsistas envolvidas: Lisiane Souza, Jéssica Pozza, Raquel de Villa

Data da atividade: 02/08/2016

Primeira morte no aquário

Nesta Semana tivemos a primeira morte de um dos peixes do nosso aquário. Um dos nossos cascudos acabou vindo a óbito. :(

A provável causa deste óbito é o pH da água estar ficando muito ácido, devido a impurezas, como as fezes!

Esta semana as estagiárias Jéssica e Raquel, inseriram um novo Cascudo no aquário, e iniciaram a alcalinização do mesmo, para que mais nenhum peixe venha a morrer.

Os cascudos são peixes bem sensíveis e não toleram este tipo de instabilidade, sendo fundamental, a partir de agora, manter equilibrado o pH. Para isso foi feita a compra de testes de pH, bem como a substância que deixará a água alcalina.

Abaixo segue as fotos do mais novo membro do aquário, fazendo substituição do cascudo anterior.

Ficha técnica

Escola: EMTI São Roque

Turma: 71, sétimo ano

Números de alunos atendidos: 23

Bolsistas envolvidas: Lisiane Souza, Jéssica Pozza, Raquel de Villa

Data da atividade: 22/07/2016

INSERÇÃO DOS PEIXES NO AQUÁRIO

Depois de concluída a etapa da ciclagem, os peixes já podem ser inseridos, pouco a pouco, para que as bactérias recém estabelecidas.

A escolha dos peixes que foram colocados no aquário foi bastante criteriosa. Onde três fatores foram avaliados:

• Capacidade do aquário: O tamanho do aquário irá limitar a quantidade e tamanho dos peixes a serem introduzidos.
• Compatibilidade entre as espécies: Deve-se evitar a mistura de peixes dóceis com agressivos.
• Resistência: Deve, portanto, procurar orientação quanto às espécies mais resistentes para a fase inicial de seu aquário.

       Na loja as estágiarias Jéssica e Raquel escolheram a seguinte espécie: Trichogaster lalius, que tem comprimento máximo de seis cm e podem apresentar várias colorações. A temperatura ideal para esta espécie é entre 22ºC a 28ºC.

Trichogaster lalius

Trichogaster lalius

 A loja  fornece embalagens onde os peixes podem permanecer por algumas horas, desde que seja introduzido oxigênio dentro do saco plástico, porém quanto menos tempo os peixes permanecerem na embalagem de transporte, melhor.

Quando chegamos à escola, esperamos os alunos virem até o aquário com a professora Lisiane para iniciarmos a inserção dos peixes no aquário. Antes eles precisam passar por uma fase de aclimatação, que consistem em deixar o saco plástico, fechado como saiu da loja, flutuar na água do aquário por cerca de quinze minutos para que a temperatura da água do saquinho se iguale a do aquário.

Após este tempo colocamos um pouco de água do aquário para dentro da embalagem de transporte e assim deixado dentro do aquário o saco ainda fechado por mais alguns minutos.

As luzes do aquário foram apagadas antes de adicionar os peixes, para que eles permaneçam calmos.

O último passo foi usar uma rede para pegar os peixe e colocá-lo no aquário. Isso evita contaminação da água da loja no aquário.

Após inseridos os peixes no aquário, foram passadas as instruções para o segundo grupo responsável pela manutenção do aquário nesta semana, que será de suma importância para a adaptação dos peixes.

Escola: EMTI São Roque 
Turma: 71
Número de alunos atendidos: 23
Bolsistas envolvidas: Jéssica Pozza e Raquel de Villa
Parceiros: Professora Lisiane Souza
Data da atividade: 27/06/2016

Projeto Aquário EMTI São Roque - MONTAGEM DO AQUÁRIO

As bolsistas Jéssica e Raquel realizaram a montagem do aquário na escola, no dia 06/06/2016, para posteriormente receber os peixes. Alguns reparos foram feitos, para finalizar os acabamentos.

Após isso o primeiro passo foi colocar o aquário no local definitivo, que deve ficar bem fixo. Para manter o aquário iluminado e aquecido é preciso ter uma tomada por perto, já que os aparelhos funcionam com energia elétrica.

Um aquário completo acaba ficando mais pesado do que se imagina. E pensando nisso foi necessária uma mesa, que foi comprada para tal finalidade.

Após mostrar aos alunos a cuba de vidro, iniciamos a inserção do cascalho, previamente lavado com água, até uma altura de aproximadamente 5 cm. Esse componente tem a função de proporcionar condições para a fixação dos micro-organismos necessários à filtragem biológica, serve de suporte para as plantas e ainda tem função decorativa.

Então encheu-se de água até 2/3 da altura. Como a água das nossas torneiras contém uma grande quantidade de cloro que é prejudicial para as plantas e também para os peixes, tratamos esta água dentro do próprio aquário, com desclorificante, o qual elimina o cloro presente nela.

Após isso iniciamos com as plantas, que devem ser enterradas no cascalho com delicadeza, cuidando para não machucar muito as raízes.

Com o aquário cheio de água, instalamos os equipamentos, que incluíam o filtro, o aquecedor, e a calha de iluminação. Colocamos o termômetro e ligamos os equipamentos para verificar se tudo estava funcionando. A tampa de vidro foi colocada em seguida, e por cima, a calha com a iluminação. Lâmpadas fluorescentes são mais indicadas porque não esquentam tanto a água. A iluminação é muito importante, já que as plantas necessitam de luz para se desenvolver. 

Depois desse passo, o aquário deve ser deixado em repouso por alguns dias (uma semana ou mais) para que se inicie um ciclo biológico.

Os alunos preencheram uma folha com a ordem referente à montagem do aquário, para melhor entendimento dos procedimentos.

 ATIVIDADE MONTAGEM DO AQUÁRIO - PIBID 

Enumere as lacunas abaixa na ordem de procedimentos que o aquário será montado: 

( ) Encher de água o aquário 

( ) Colocação dos peixes no aquário 

( ) Instalação do filtro externo 

( ) Ligar todos os equipamentos na tomada 

( ) Plantio das plantas aquáticas 

( ) Colocação do termostato e termômetro 

( ) Preparo da cuba de vidro 

( ) Colocação do substrato (cascalho)

Escola: EMTI São Roque

Turma: 71

Número de alunos atendidos: 23

Bolsistas envolvidas: Jéssica Pozza e Raquel De Villa

Parceiros: Lisiane Souza

Data da atividade: 06/06/2016